发布时间：2023-12-23 17:38:52 四川传媒报道网 本网韩勇
互学共鉴齐发展
研思同行路芬芳
顺庆区基于小学语文教材单元的项目化学习实践研训会
为落实义务教育语文课程标准新理念，变革教学方式，促进学生在语文学习中融会贯通。2023年12月19日，顺庆区“基于小学语文教材单元的项目化学习实践研训会”在五星小学南门坝分校开展。
01 领导致辞
活动伊始，我校江春燕副校长为本次活动致辞，她首先对参加活动的领导、专家和老师们表示了欢迎。接着提出，从问题出发，解燃眉之需一直是我校校本教研的宗旨。本学期，我校探索将项目化学习引入语文大单元教学中，在实践探究的过程中有些许收获，但也有许多困惑。此次活动，正是互相探讨相互学习的良机。
02 课例展示
本单元的项目式学习围绕“做一个有创意的文案设计师”进行，由《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》《长相思》四个篇章入手，梳理文脉，从“独特的视角、鲜活的画面、妙趣的语言、丰沛的情感”这四个任务来驱动课堂学习，让学生在链接课文内容的基础上，进行写作方法的学习与实践，能完成一份初步的文案作品。
01.徐莎老师课例分享
徐莎老师通过《四季之美》感受自然景物的美妙，感受作者独特的审美视角，审美体验。能说一说自己选择的南充美景照片带给自己独特的感受。
02.朱小林老师课例分享
朱小林老师通过《鸟的天堂》，学习对景物进行静态描写和动态描写，通过发现观察角度的不同，初步感受课文是怎样写出景物变化的，体会作者内心深处迸发出的对大自然的赞美和对生命的赞叹。在此基础上，对选择的南充美景进行第一次写作，能从动静结合的角度进行，运用上“五感法”让动静态描写更有画面感， 这样写出来的景物才会具体、形象。
03.唐玲老师课例分享
唐玲老师通过《月迹》感受作者细腻的感受和动人的描写，体会语言文字的情趣，在此基础上，能从动态变化和优美词语的角度，对写好的文段进行润色、拓展。
04.罗秀梅老师课例分享
罗秀梅老师通过《长相思》体会“一切景语皆情语”，能有“以景传情、情景交融”的萌芽意识。在此基础上，再次对所写文段进行润色，尝试以情动人，去感染读者，给人美好的感受。
03 项目式简报
我校语文教研大组长乐红梅阐述到：项目化学习是指将学习任务项目化，指导学生基于真实情境提出问题，并利用相关知信息资料开展研究、 设计和实践操作，最终解决问题并展示和分析项目成果。她重点说明了核心项目设计要素：具有挑战性的问题、持续研究、真实性、学生的发言权和选择权、反思、评价与修改、公开展示与分享。
04 圆桌论坛
接下来由学校质量发展中心主任王明丽带领备课组的老师们围绕“确立项目、搭建支架、磨课细化、总结反思”对整个活动进行了复盘与反思。
05 专家点评
最后，区教研员何五妹主任对本次活动做点评。首先，何主任高度赞扬了我校语文团队积极探索的学习态度和务实高效的教学能力。其次，为我们指明了前进的方向，她指出了项目式学习的运行机制：预学，完成基础性学习任务;研学，聚焦项目重点，学用实践;展学，展示学习成果。
此次研训活动，既是针对学生的项目式教学，也是老师的一次项目化学习。我们了解了什么是项目式学习，初步探索了项目式学习在日常教学过程中的应用方式。今后，我们还将持续不断深入学习项目式教学，把这一工具灵活运用到更多教学中。
教研是提高学校教学质量，提升教师教学水平的有效途径，我们将继续秉持聚焦教学过程中的真实问题，通过教研活动解决真实困境的理念，在教研室的引领指导下积极学习，持续探索，不断前行。
来源: 南充市五星小学南门坝分校
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本网责编:杨冉
